CRITICA A LA ESCUELA Y A LA FORMACIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES SEGÚN EL VIDEO “LA PARED” DE PINK FLOYD

Este video es una voz  de protesta hacia los métodos tradicionales que algunos maestros utilizan haciendo de la escuela, aprendizaje, lectura y la escritura un mundo indeseado para niños y jóvenes, extendiendo una invitación a la reflexión  de los modelos de enseñanza que se imparten a través de la educación, porque si bien es cierto que la escuela es un lugar en donde se asiste para adquirir conocimiento, también es necesario demostrar que el conocimiento no es algo forzado sino que es una puerta a diversidades de mundos y conocimientos que nos hacen crecer como seres humanos.

La crítica en este video hace referencia a los maestros  que solo pretenden controlar, dominar y ejercer las relaciones de poder y saber a sus estudiantes demostrándoles que ellos son quienes poseen el mando a través de la continua exposición de los estudiantes a la burla evidenciando sus debilidades e imponiéndoles castigos que los afectan física y psicológicamente, estos son maestros que fomentan la repetición mecánica de los temas curriculares, sin brindarle la oportunidad al niño y al joven de expresarse libremente y de imaginar, coartando la creatividad con la intención de  controlar el pensamiento porque aparentemente el “papel de la escuela se limitase en todas partes y para siempre a la enseñanza de técnicas” Pennac (1993).

De igual manera se expone la forma en que  los maestros llevan sus problemas y asuntos personales a sus trabajos y terminan desquitando sus decepciones y frustraciones  con sus estudiantes produciendo en ellos sentimientos de dolor, rabia, impotencia y rencor, sin detenerse a pensar que estas actitudes solo logran dejar una huella negativa en los estudiantes ocasionando que la visión que ellos tengan del docente sea la de “un ladrillo más en la pared”, de alguien que no aporta nada positivo a su vida y que lo único que transmite es que “el conocimiento no puede ser sino el fruto de un sufrimiento bien comprendido” Pennac (1993).

Teniendo en cuenta las consecuencias que puede tener en las personas estas formas de educación que desde niños reciben y basados en los aportes de  Daniel Pennac se puede llegar a concluir que para formar seres con capacidades cognitivas, creativas y emocionales es necesario que en las escuelas exista la presencia de docentes que ante todo  sean humanos y que promuevan el goce de la literatura fomentando la lectura y la escritura a través de los sentidos y así pensar en la educación de una manera diferente y no como un ente dominador, controlador de mentes y domesticador de cuerpos como si fueran maquinas, en palabras de Larrosa son los “sujetos sujetados”.